Am Institut für mathematische, naturwissenschaftliche und technische Bildung der Europa-Universität Flensburg ist zum 01.09.22 oder später eine Stelle als Lehrkraft für besondere Aufgaben/abgeordnete Lehrkraft (Umfang 50 %) in der Abteilung für Physik und ihre Didaktik und Geschichte zu besetzen.
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Am Institut für Fachdidaktik der Universität Innsbruck ist zum 01.09.2022 eine Dissertationsstelle (30 Stunden/Woche), befristet auf vier Jahre zu besetzen.
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In der Chemiedidaktik der Universität Bielefeld ist zum 01.10.2022 zunächst befristet auf ein Jahr eine Stelle als wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (E13 TV-L, Postdoc) zu besetzen.
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An der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg ist ab dem 01.09.2022 die Stelle einer wissenschaftlichen Mitarbeiterin/eines wissenschaftlichen Mitarbeiters (m-w-d) im Bereich Didaktik der Chemie zu besetzen (Vergütung bis 13 TV-L; 100%; unbefristet).
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Am Institut für naturwissenschaftliche Bildung der Universität Koblenz-Landau sind im Projekt SystemThink zwei Stellen als wissenschaftliche/r Mitarbeiter/in in Teilzeit (65% TV-L E13) zu besetzen.
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Vom 25.11.22 bis zum 26.11.22 findet die von der Alfried Krupp von Bohlen und Halbach-Stiftung geförderten Early Career Researcher Conference „Wissenschaftsvermittlung in Schülerlaboren und außerschulischen Lernkontexten“ (WiSuaL) an der Ruhr-Universität Bochum statt. Die Konferenz bietet sowohl Promovend:innen als auch Post-Doktorand:innen aller Disziplinen die Möglichkeit, ihre Forschungsarbeiten bzw. Forschungsvorhaben in einem interdisziplinären Forum mit Expert:innen zu diskutieren und weiterzuentwickeln. Ferner werden Methodenworkshops angeboten, um die Forschungspraxis von Nachwuchswissenschaftler:innen zu unterstützen.
Weitere Informationen finden Sie im Call for Paper und im Flyer zur Konferenz.
Am Boston College ist im Rahmen der Durchführung der internationalen TIMSS-Befragungen eine Stelle als Assistant Research Director zu besetzen.
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Im Rahmen der Reihe ‚Fachgespräche Lehrerinnen- und Lehrerbildung‘ findet die sechste Veranstaltung mit dem Titel „Von den Basisdimensionen zu den handlungsnahen Kompetenzen. Welchen Beitrag leisten (Fach-)Didaktik und pädagogisch-psychologische Unterrichtsforschung in der Lehrerinnen- und Lehrerbildung“ am 18.05.2022 von 18.00 – 19.30 Uhr online via Zoom statt. Referent:innen sind: Mirjam Steffensky (Universität Hamburg); Anna-Katharina Praetorius (Universität Zürich); Stefan Sorge (Leibniz-Institut für Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik Kiel). Gastgebende sind Sascha Schanze und Katharina Müller (Leibniz Universität Hannover). Link zur Anmeldung: https://eveeno.com/fachgespraechelb_event6
Weitere Informationen finden Sie im Flyer zur Veranstaltungsreihe.
Anlässlich ihres Beitritts zur Gesellschaft für Fachdidaktik (GFD) plant die Philosophie- und Ethikdidaktik zur Stärkung des interdisziplinären Austausches ein Themenheft der Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik (ZDPE) und lädt zu Beitragseinreichungen anderer Fachdidaktiken ein.
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In der Fakultät I – Bildungs- und Sozialwissenschaften – ist am Institut für Pädagogik – zum nächstmöglichen Zeitpunkt unbefristet die Stelle einer Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d)(je nach persönlicher Qualifikation bis zu Entgeltgruppe 13 TV-L)im Arbeitsbereich Didaktik des Sachunterrichtes im Umfang von 75% der regelmäßigen wöchentlichen Arbeitszeit (z.Zt. 29,85 Std.) zu besetzen. Die Stelle soll Lehre in der Didaktik des Sachunterrichts mit dem Schwerpunkt der GHR300-Praxisphase im Sachunterricht übernehmen.
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