Am Lehrstuhl für Didaktik der Physik der Universität Regensburg ist eine Stelle als Wissenschaftliche Mitarbeiterin/Mitarbeiter (m/w/d, 30h/Woche 13 TV-L) zu besetzen.
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Autor: pollmeier
Lehrkraft für besondere Aufgaben, Didaktik der Physik und Techniklehre, Universität Koblenz
In der Arbeitsgruppe Didaktik der Physik und Techniklehre am Institut für Integrierte Naturwissenschaften der Universität Koblenz ist eine unbefristete Vollzeit-Stelle als Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d, A13 LBesG) zu besetzen.
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Call-Verlängerung: 7. Tagung Fachdidaktiken 2026
Am 2. und 3. Juli 2026 findet an der Pädagogischen Hochschule Luzern die 7. Tagung Fachdidaktiken unter dem Rahmenthema «Evidenzorientierung in den Fachdidaktiken: aktuelle Erkenntnisse und Perspektiven» statt. Der Call für beitragseinreichungen wurde bis zum 05. Januar 2026 verlängert.
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Call for Contribution: Präsentationskompetenz als Future Skill. Interdisziplinäre Impulse für die Erforschung und Stärkung der kommunikativen Kompetenz von Schülerinnen und Schülern
Im Rahmen der bundesweiten Bildungsinitiative Jugend präsentiert veranstaltet die Forschungsstelle Präsentationskompetenz an der Universität Tübingen vom 25.03-27.03.2026 eine Tagung. Im Zentrum der Tagung stehen die theoretischen und konzeptionellen Verbindungslinien zwischen Präsentationskompetenz und Zukunftskompetenzen. Beitragseinreichungen sind bis zum 15.01.2026 möglich.
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Call for abstracts: DiCE-Konferenz 2026
Zum bereits sechsten Mal richtet die AG DiCE eine zweitägige Online-Konferenz zum Lehren und Lernen mit digitalen Medien an Schule und Hochschule im Fach Chemie aus. Unter dem Tagungstitel „Chemieunterricht im Wandel: Digitalisierung, KI und mehr“ können bis zum 31.01.2026 Abstracts eingereicht werden.
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Akademische*r Mitarbeiter*in (PostDoc), Didaktik der Naturwissenschaften, PH Heidelberg
An der Fakultät für Natur- und Gesellschaftswissenschaften ist am Institut für naturwissenschaftliche und technische Bildung und dem dortigen Lehrstuhl für Didaktik der Naturwissenschaften im Rahmen des Forschungsprojekts „Nachhaltige Wirkungsanalyse von (Fort-)Bildungsanbietern im MINT‑Bereich (NAWIM)“ zum 01.03.2026 eine Stelle als Akademische*r Mitarbeiter*in bzw. PostDoc (m/w/d, 75% 13 TV-L) zu besetzen.
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Akademische*r Mitarbeiter*in (Doktorand*in), Didaktik der Naturwissenschaften, PH Heidelberg
An der Fakultät für Natur- und Gesellschaftswissenschaften ist am Institut für naturwissenschaftliche und technische Bildung und dem dortigen Lehrstuhl für Didaktik der Naturwissenschaften im Rahmen des Forschungsprojekts „Nachhaltige Wirkungsanalyse von (Fort-)Bildungsanbietern im MINT‑Bereich (NAWIM)“ zum 01.03.2026 eine Stelle als Akademische*r Mitarbeiter*in bzw. Doktorand*in (m/w/d, 75% 13 TV-L) zu besetzen.
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Preprint der GDCP-Arbeitsgruppe „KI in den Naturwissenschaftsdidaktiken (KINA)“
Der neue Preprint Report on the Scoping Workshop on AI in Science Education Research 2025 fasst die Ergebnisse des VW-Scoping-Workshops zusammen, in dem internationale Expert:innen die Rolle von KI als Forschungs- sowie Lehr-/Lernwerkzeug in den naturwissenschaftlichen Fachdidaktiken diskutierten. Der Bericht zeigt sowohl Potenziale – etwa individualisierte Lernprozesse und erweiterte Analysemöglichkeiten – als auch Risiken wie begriffliche Unschärfen und ethische Herausforderungen auf. Er plädiert für klare methodische und ethische Standards beim Einsatz von KI. Zudem betont der Report die Notwendigkeit, KI-Kompetenzen in der Lehrer:innenbildung systematisch zu stärken.
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Universitätsassistent*in Postdoc, Chemiedidaktik, AECC Wien
Am Österreichischen Kompetenzzentrum für Didaktik der Chemie (AECC Chemie) ist ab dem 01.03.2026 oder ehestmöglich eine Stelle als Universitätsassistent*in Postdoc zu besetzen.
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Workshop „Quantenwelt zum Anfassen“
Das Projekt HedwiQ und das Netzwerk der Fördermaßnahme „quantum aktiv“ und „Quantum Futur Education“ des Bundesministeriums für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BMFTR) laden Sie ein, die Quantenwelt neu zu erleben. Zielgruppe der Veranstaltung sind MultiplikatorInnen aus dem Forschungsund Bildungsbereich, sowie Vertreterinnen von Museen und sonstigen Organisationen, die Quantentechnologien für ihre Bildungsangebote für ein breites Publikum greifbar und erfahrbar machen möchten.
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