In der Fachgruppe Didaktik des Sachunterrichts der Fakultät für Bildungs- und Sozialwissenschaften der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg ist eine Stelle als Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d, 100%, 13 TV-L) zu besetzen.
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In der Forschungsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Innsbruck ist eine Stelle als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in/Doktorand*in (m/w/d, 50%, mit Dissertationsvereinbarung Aufstockung auf 75%) zu besetzen.
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An der Fakultät Physik der Technischen Universität Dresden ist in der Arbeitsgruppe Didaktik der Physik eine Stelle als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in/Doktorand*in (m/w/d, 65%, 13 TV-L) zu besetzen.
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Im Institut für Didaktik des Sachunterrichts der Universität Münster ist eine Stelle als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d, 65%, 13 TV-L) zu besetzen.
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The Education research team at CERN is looking for a Doctoral Student who will advance research on typographic representations by iteratively developing them in different contexts, investigating how teachers engage with, adapt, and implement such representations in their instructional practice, or empirically validating them with high-school students. This Doctoral Student will be part of the Teacher Programmes team and will be actively involved in the management and delivery of CERN’s national and international teacher programmes (teachers.cern).
More information here (application deadline 23 February 2026)
In case of questions, please contact Julia.woithe@cern.ch
The Education team at CERN is looking for a Teacher Programmes Manager who will provide strategic leadership and operational management of CERN’s national and international teacher programmes, designing and delivering professional development programmes that help teachers keep up to date with the latest developments in particle physics and related areas.
More information here (application deadline 26 February 2026)
In case of questions, please contact Julia.woithe@cern.ch
Am Fachbereich Geographie ist im Rahmen des Projekts „MAR|Labs – Marburger Lehrlabore: Mutig – Agil – Reflexiv“ eine drittmittelfinanzierte Teilzeitstelle als Koordinator*in für MINT-Fachdidaktik und Lehrentwicklung (m/w/d, 75%, 13 TV-H) zu besetzen.
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In der Arbeitsgruppe Didaktik der Physik des Fachbereichs Mathematik/Informatik/Physik der Universität Osnaabrück ist eine Stelle als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in (m/w/d, 50%, 13 TV-L) zu besetzen.
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In der Abteilung Technik und Physik der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd ist im Projekt “MINTfluencer Ostwürttemberg” eine Stelle als Akademische*r Mitarbeiter*in (m/w/d, 65%, 13 TV-L) zu besetzen.
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An der Fakultät Erziehungswissenschaften, Institut für Berufspädagogik und Berufliche Didaktiken, ist an der Beruflichen Fachrichtung Chemietechnik; Didaktik der Chemie im BMFTR – geförderten Projekt “Gelingende Lernortkooperation durch Problemorientierung am Beispiel nachhaltiger Energiebildung (GLOP-E)” eine Stelle als Wissenschaftliche*r Mitarbeiter*in/Doktorand*in (m/w/d, 65%, 13 TV-L) zu besetzen.
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