An der Philosophische Fakultät, Institut für Grundschulpädagogik der Universität Rostock ist eine Stelle als Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in – mit Dienstleistungen überwiegend in der Lehre im Bereich Sachunterricht (m/w/d, 100%, unbefristet, 13 TV-L) zu besetzen.
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Im Bereich Sachunterricht und seine Didaktik in der Primarstufe mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt im Institut für Erziehungswissenschaften an der Brandenburgischen Technischen Universität Cottbus-Senftenberg ist eine Stelle als Lehrkraft für Sachunterricht mit naturwissenschaftlichem Schwerpunkt (,/w/d, 100%, 123 TV-L) zu besetzen.
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In der Forschungsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Innsbruck ist eine Stelle als Senior Scientist mit Doktorat (m/w/d, 100%, mit Möglichkeit zur Entfristung, ehestmöglich) zu besetzen.
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Für Rückfragen steht Thomas Schubatzky zur Verfügung.
In der Arbeitsgruppe Didaktik der Physik an der Universität Essen ist eine Stelle als Doktorand:in (m/w/d, 75%, 13 TV-L) im BMFTR-Projekt „Praktische Erfahrung mit Quantentechnologien in Schulen (PraQTisch)“ zu besetzen.
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In der Arbeitsgruppe Didaktik der Primarstufe an der Universität des Saarlandes ist eine Stelle als Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (m/w/d, 50-65%, 13 TV-L).
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In der Arbeitsgruppe Didaktik des Sachunterrichts der Fakultät I – Bildungs- und Sozialwissenschaften an der Universität Oldenburg ist eine Stelle als Lehrkraft für besondere Aufgaben (m/w/d, 100%, 13 TV-L) zu besetzen.
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Im Arbeitskreis Fachdidaktik Chemie des Fachbereichs Chemie an der Philipps-Universität Marburg ist eine Qualifizierungsstelle mit dem Ziel der Promotion als Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (m/w/d, 50%, TH-H) zu besetzen.
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Im Arbeitskreis Didaktik der Chemie der Fakultät Chemie an der Universität Duisburg-Essen ist eine Stelle als Wissenschaftliche:r Mitarbeiter:in (m/w/d, 75%, 13 TV-L) zu besetzen.
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Im Projekt „Progression in Scientific Modi Operandi (PriSMO). Improving Science Teaching and Learning with an Empirical Learning Progression“ der Pädagogischen Hochschulen Thurgau und Zürich ist eine Stelle als Doktorand:in (m/w/d, 80-100%, Standort: Zürich) zu besetzen.
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An der Pädagogischen Hochschule Schwäbisch Gmünd – Abteilungen Physik und Pädagogische Psychologie – ist für das DFG-geförderte Projekt „Emotionen und Leistung im Physikunterricht: Kontextorientierung in der Elektrizitätslehre“ (EmoPhy) eine Stelle als Akademische:r Mitarbeiter:in (m/w/d, 75%, 13 TV-L) zu besetzen.
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