Kategorie: TB2015

Beinhaltet Beiträge des Tagungsbands 2015 zur Jahrestagung der GDCP in Bremen 2014.

Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen: ein Beispiel aus Japan

Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen: ein Beispiel aus Japan

Bolten, Mareike & Pietzner, Verena

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Bolten, M. & Pietzner, V. (2015). Nutzung von Visualisierungen in Chemievorlesungen: ein Beispiel aus Japan. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 696-698). Kiel: IPN.

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Digitale Lernumgebung zur Bewegung von Elektronen in E- und B-Feld

Digitale Lernumgebung zur Bewegung von Elektronen in E- und B-Feld

Richtberg, Stefan & Girwidz, Raimund

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Richtberg, S. & Girwidz, R. (2015). Digitale Lernumgebung zur Bewegung von Elektronen in E- und B-Feld. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 699-701). Kiel: IPN.

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Smartphoneexperimente außerhalb des Klassenraums

Smartphoneexperimente außerhalb des Klassenraums

Müller, Jirka, Borowski, Andreas & Magdans, Uta

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Müller, J., Borowski, A. & Magdans, U. (2015). Smartphoneexperimente außerhalb des Klassenraums. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 702-704). Kiel: IPN.

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Physics2Go! – Hausaufgaben mit Smartphones

Physics2Go! – Hausaufgaben mit Smartphones

Kasper, Lutz & Vogt, Patrik

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Kasper, L. & Vogt, P. (2015). Physics2Go! – Hausaufgaben mit Smartphones. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 705-707). Kiel: IPN.

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Geocaching mit Chemie am Campus

Geocaching mit Chemie am Campus

Hock, Kristina

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Hock, K. (2015). Geocaching mit Chemie am Campus. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 708-710). Kiel: IPN.

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Kontextorientierte Lernumgebung für Mediziner – eine Videostudie

Kontextorientierte Lernumgebung für Mediziner – eine Videostudie

Klug, Tobias, von Aufschnaiter, Claudia & Klar, Peter J.

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Klug, T., von Aufschnaiter, C. & Klar, P. J. (2015). Kontextorientierte Lernumgebung für Mediziner – eine Videostudie. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 711-713). Kiel: IPN.

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Digitale Schulbücher – Wichtige Merkmale der Text- und Bildgestaltung

Digitale Schulbücher – Wichtige Merkmale der Text- und Bildgestaltung

Ulrich, Nina, Richter, Juliane, Scheiter, Katharina & Schanze, Sascha

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Ulrich, N., Richter, J., Scheiter, K. & Schanze, S. (2015). Digitale Schulbücher – Wichtige Merkmale der Text- und Bildgestaltung. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 687-689). Kiel: IPN.

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Parallels and differences in Arab chemistry textbooks from different countries and teachers’ view on chemistry education in Syria

Parallels and differences in Arab chemistry textbooks from different countries and teachers’ view on chemistry education in Syria

Khaddoor, Rouba, Al-Amoush, Siham & Eilks, Ingo

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Khaddoor, R., Al-Amoush, S. & Eilks, I. (2015). Parallels and differences in Arab chemistry textbooks from different countries and teachers’ view on chemistry education in Syria. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 690-692). Kiel: IPN.

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QR-Codes zur Informationsbereitstellung in der universitären Lehre

QR-Codes zur Informationsbereitstellung in der universitären Lehre

Thoms, Lars-Jochen, Nagel, Andrea Lisa & Girwidz, Raimund

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Thoms, L., Nagel, A. L. & Girwidz, R. (2015). QR-Codes zur Informationsbereitstellung in der universitären Lehre. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 693-695). Kiel: IPN.

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Modellanwendung in kontextualisierten Problemlöseaufgaben

Modellanwendung in kontextualisierten Problemlöseaufgaben

Löffler, Patrick & Kauertz, Alexander

Beitrag auf der GDCP-Jahrestagung 2014

Referenz:

Löffler, P. & Kauertz, A. (2015). Modellanwendung in kontextualisierten Problemlöseaufgaben. In: S. Bernholt (Hrsg.), Heterogenität und Diversität – Vielfalt der Voraussetzungen im naturwissenschaftlichen Unterricht. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Bremen 2014 (S. 648-650). Kiel: IPN.

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